SIM MA: Modul Penting dan Prioritas Penerapan di Aliyah
SIM MA adalah sistem informasi manajemen madrasah aliyah. Kenali modul pentingnya, cara menentukan prioritas, dan urutan penerapan per semester.
Classroom English guru adalah kumpulan ungkapan bahasa Inggris sederhana yang dipakai guru untuk mengelola kelas: menyapa, memberi instruksi, memuji, menegur, dan menutup pelajaran. Ungkapan ini membuat murid terbiasa mendengar bahasa Inggris dalam konteks nyata, bukan hanya dari buku. Di bawah ini daftar classroom English guru yang dikelompokkan per situasi, lengkap dengan artinya, plus tips agar tidak terdengar kaku. Daftar ini cocok untuk guru Bahasa Inggris SD sampai SMA, dan juga guru mata pelajaran lain yang ingin menyisipkan bahasa Inggris.
Prinsip memakai classroom English
- Pendek dan berulang. Murid belajar dari pengulangan. Pakai ungkapan yang sama setiap hari sampai mereka hafal tanpa sadar.
- Disertai gerakan. Saat berkata "Stand up, please", angkat tangan ke atas. Gerakan membantu murid kelas awal memahami makna.
- Bertahap. Minggu pertama cukup salam dan lima instruksi. Tambahkan ungkapan baru setiap pekan.
- Boleh diterjemahkan di awal. Ucapkan dalam bahasa Inggris, lalu bahasa Indonesia. Setelah beberapa kali, terjemahannya dihilangkan.
Membuka pelajaran
| Ungkapan | Arti |
|---|---|
| Good morning, class. | Selamat pagi, anak-anak. |
| How are you today? | Apa kabar hari ini? |
| Let's pray before we start. | Mari berdoa sebelum mulai. |
| Who is absent today? | Siapa yang tidak hadir hari ini? |
| Is everybody here? | Apakah semua hadir? |
| Let's check your homework. | Mari periksa PR kalian. |
| Today we are going to learn about ... | Hari ini kita akan belajar tentang ... |
| Do you remember what we learned last week? | Ingatkah apa yang kita pelajari minggu lalu? |
Contoh jawaban murid yang bisa dilatih: "I'm fine, thank you. And you?" atau "I'm great, Miss!"
Memberi instruksi
| Ungkapan | Arti |
|---|---|
| Open your book to page 25. | Buka buku halaman 25. |
| Close your book, please. | Tutup bukumu. |
| Listen carefully. | Dengarkan baik-baik. |
| Look at the board. | Lihat ke papan tulis. |
| Repeat after me. | Tirukan saya. |
| Work in pairs. | Bekerjalah berpasangan. |
| Make a group of four. | Buat kelompok berempat. |
| Write it in your notebook. | Tulis di buku catatanmu. |
| You have ten minutes. | Waktumu sepuluh menit. |
| Raise your hand if you know the answer. | Angkat tangan jika tahu jawabannya. |
| Come to the front, please. | Silakan maju ke depan. |
| Go back to your seat. | Kembali ke tempat duduk. |
Mengecek pemahaman
| Ungkapan | Arti |
|---|---|
| Do you understand? | Apakah kalian paham? |
| Any questions? | Ada pertanyaan? |
| Is it clear? | Apakah sudah jelas? |
| Can you explain it again? | Bisakah kamu menjelaskannya lagi? |
| Who can answer this question? | Siapa yang bisa menjawab pertanyaan ini? |
| What does this word mean? | Apa arti kata ini? |
| Show me your thumbs up if you're ready. | Tunjukkan jempol jika sudah siap. |
Pertanyaan "Do you understand?" sering dijawab "Yes" meski murid belum paham. Lebih baik minta murid menunjukkan, misalnya "Show me with your fingers: one to five, how well do you understand?"
Memuji dan menyemangati
| Ungkapan | Arti |
|---|---|
| Good job! | Kerja bagus! |
| Well done! | Bagus sekali! |
| Excellent! | Luar biasa! |
| That's a great idea. | Itu ide yang hebat. |
| Nice try! | Usaha yang bagus! |
| You're improving. | Kamu makin baik. |
| Don't worry, try again. | Jangan khawatir, coba lagi. |
| I'm proud of you. | Saya bangga padamu. |
Usahakan pujian spesifik: "Good job, Rina. Your pronunciation is very clear today." Pujian spesifik lebih bermakna daripada "Good" yang diulang-ulang.
Mengelola perilaku dengan sopan
| Ungkapan | Arti |
|---|---|
| Quiet, please. | Mohon tenang. |
| Pay attention, please. | Mohon perhatikan. |
| Please sit down. | Silakan duduk. |
| Put your phone away, please. | Simpan ponselmu. |
| One at a time, please. | Satu per satu. |
| Let's respect your friend. | Mari hargai temanmu. |
| Please don't shout. | Tolong jangan berteriak. |
Ucapkan teguran dengan nada tenang dan tetap memakai "please". Murid belajar bahwa ketegasan tidak harus kasar.
Selama kegiatan kelompok
| Ungkapan | Arti |
|---|---|
| Who wants to be the leader? | Siapa yang mau jadi ketua? |
| Share your idea with your group. | Bagikan idemu ke kelompok. |
| Take turns, please. | Bergiliran, ya. |
| Two more minutes. | Dua menit lagi. |
| Time's up! | Waktu habis! |
| Present your work. | Presentasikan hasil kerjamu. |
| Give them a big applause. | Beri tepuk tangan yang meriah. |
Ungkapan yang sering dipakai murid
Classroom English juga perlu dilatih dari sisi murid. Tempelkan daftar ini di dinding kelas:
| Ungkapan murid | Arti |
|---|---|
| May I go to the toilet? | Bolehkah saya ke toilet? |
| Excuse me, Sir/Ma'am. | Permisi, Pak/Bu. |
| Could you repeat that, please? | Bisa diulangi? |
| How do you say ... in English? | Bagaimana mengatakan ... dalam bahasa Inggris? |
| I'm sorry, I'm late. | Maaf, saya terlambat. |
| I don't understand. | Saya tidak paham. |
| I've finished. | Saya sudah selesai. |
Menutup pelajaran
| Ungkapan | Arti |
|---|---|
| That's all for today. | Sekian untuk hari ini. |
| What did you learn today? | Apa yang kalian pelajari hari ini? |
| Don't forget to do your homework. | Jangan lupa kerjakan PR. |
| Please tidy up your desk. | Rapikan mejamu. |
| Let's pray before we go home. | Mari berdoa sebelum pulang. |
| See you next week. | Sampai jumpa minggu depan. |
| Have a nice day. | Semoga harimu menyenangkan. |
Contoh rangkaian lima menit pembuka
Guru kelas IV SD bisa memakai urutan berikut setiap hari:
- "Good morning, class!" - murid menjawab "Good morning, Ma'am!"
- "How are you today?" - murid menjawab bersama.
- "Let's pray before we start." - ketua kelas memimpin doa.
- "Who is absent today?" - ketua kelas melaporkan.
- "Today we are going to learn about animals."
Setelah dua minggu, murid biasanya sudah menjawab tanpa dipandu.
Kesalahan umum
- Terlalu banyak sekaligus. Murid kewalahan dan guru kembali ke bahasa Indonesia.
- Struktur yang keliru. Hindari "Open your book page 25" tanpa "to"; biasakan bentuk yang benar sejak awal.
- Hanya guru Bahasa Inggris yang memakai. Classroom English lebih efektif bila guru lain ikut menyapa dengan ungkapan yang sama.
Pertanyaan yang sering diajukan
Apakah classroom English guru harus selalu dipakai penuh?
Tidak. Mulailah dari ungkapan rutin, lalu campur dengan bahasa Indonesia saat menjelaskan konsep sulit. Yang penting konsisten.
Bagaimana jika murid tidak paham sama sekali?
Pakai gerakan, gambar, dan terjemahan di awal. Ulangi ungkapan yang sama setiap hari sampai murid terbiasa.
Apakah guru mata pelajaran lain boleh memakai classroom English?
Boleh dan sangat membantu. Salam, instruksi, dan pujian sederhana bisa dipakai di kelas mana pun.
Bagaimana mengucapkan "Ma'am" dan "Sir" untuk guru?
Di banyak sekolah, murid memanggil guru perempuan "Ma'am" atau "Miss" dan guru laki-laki "Sir". Sepakati satu sebutan di sekolah agar seragam.
Di mana mencari bahan ajar bahasa Inggris tambahan?
Buku pelajaran pemerintah bisa dibaca gratis di Pustaka ASIS, dan aktivitas interaktif tersedia di Studio ASIS.
ASIS: Ruang Belajar Bahasa yang Terhubung
Guru sering kesulitan menyiapkan bahan latihan bahasa Inggris yang beragam, sementara buku murid tidak selalu lengkap dan kegiatan kelas tidak terdokumentasi.
ASIS menyatukan perangkat itu dalam satu akun. Guru bisa membuka buku pelajaran pemerintah (BSE/SIBI) di Pustaka, menyusun aktivitas interaktif di Studio, memakai perangkat ajar Kurikulum Merdeka, dan menyimpan bank soal dengan bantuan AI yang tetap ditinjau guru. Kursus daring untuk guru juga tersedia di Akademi ASIS.
ASIS gratis untuk semua sekolah, dan Basmalah gratis untuk pesantren, madrasah diniyah, dan TPQ. Silakan mulai di asis.id.
