Pajak Belanja Dana BOS: Cara Menghitung dan Menyetor
Panduan pajak belanja dana BOS untuk Bendahara: kapan memungut PPN, PPh 21, PPh 22, PPh 23, dan PPh 4 ayat 2, contoh hitungan, belanja SIPLah, dan pelaporan.
Kurikulum berbasis cinta adalah pendekatan yang dikembangkan Kementerian Agama agar pembelajaran di madrasah menumbuhkan rasa cinta, bukan sekadar menyampaikan materi. Panduannya ditetapkan lewat Keputusan Dirjen Pendis 6077/2025, dengan lima nilai inti yang disebut Panca Cinta. Artikel ini tidak mengulang konsep panjang, melainkan fokus pada praktik: bagaimana guru memasukkan Panca Cinta ke rencana pembelajaran, contoh kegiatan per jenjang, format catatan observasi, dan cara memeriksa apakah penerapannya sudah berjalan.
Jika Bapak/Ibu masih mencari pengertian dasarnya, baca dulu "Kurikulum Berbasis Cinta KBC: Konsep dan Penerapannya". Untuk contoh integrasi di modul ajar, lihat "Panca Cinta Modul Ajar Madrasah: Contoh Integrasinya".
Panca Cinta dalam satu tabel kerja
Lima nilai Panca Cinta adalah cinta Allah dan Rasul-Nya, cinta ilmu, cinta lingkungan, cinta diri dan sesama, serta cinta tanah air. Agar mudah dipakai, terjemahkan setiap nilai menjadi perilaku yang bisa diamati.
| Nilai | Perilaku yang bisa diamati | Contoh pemicu di kelas |
|---|---|---|
| Cinta Allah dan Rasul-Nya | Berdoa dengan sungguh-sungguh, menyebut nikmat Allah dalam refleksi | Pembuka pelajaran dengan tadabbur ayat pendek terkait materi |
| Cinta ilmu | Bertanya, mencari sumber, tidak cepat menyerah | Pertanyaan pemantik yang belum dijawab guru |
| Cinta lingkungan | Menjaga kebersihan, hemat air dan listrik | Tugas kelompok mengamati sampah di sekitar madrasah |
| Cinta diri dan sesama | Menghargai pendapat, menolong teman, menjaga diri | Diskusi berpasangan dengan aturan mendengar |
| Cinta tanah air | Bangga pada budaya lokal, peduli masalah daerah | Proyek kecil tentang kearifan lokal |
Tabel ini bisa ditempel di meja guru sebagai pengingat. Satu pertemuan tidak harus memuat kelima nilai. Pilih satu atau dua yang paling dekat dengan materi.
Lima langkah menerapkan di kelas
1. Pilih nilai yang alami dengan materi
Jangan memaksakan. Materi siklus air dekat dengan cinta lingkungan dan cinta Allah. Materi teks negosiasi dekat dengan cinta diri dan sesama. Materi sejarah lokal dekat dengan cinta tanah air.
2. Tulis satu kalimat niat di rencana pembelajaran
Contoh: "Melalui pengamatan siklus air, murid mensyukuri hujan sebagai nikmat dan berkomitmen menghemat air di madrasah." Kalimat ini menjadi kompas, bukan beban administrasi tambahan.
3. Rancang satu momen bermakna
Momen bermakna adalah bagian pelajaran ketika nilai benar-benar dialami, misalnya murid menghitung pemakaian air wudu satu kelas, lalu mendiskusikan cara menghematnya. Momen ini lebih kuat daripada nasihat panjang di akhir pelajaran.
4. Amati dan catat singkat
Guru tidak perlu menilai cinta dengan angka. Cukup catat perilaku yang muncul pada beberapa murid setiap pertemuan.
5. Refleksi bersama murid
Tutup dengan dua pertanyaan: "Apa yang kalian pelajari hari ini?" dan "Apa yang ingin kalian lakukan karena pelajaran ini?" Jawaban murid adalah bukti terbaik bahwa nilai sampai.
Contoh kegiatan per jenjang
MI kelas 3: Tematik tumbuhan
Murid menanam kacang hijau di gelas plastik bekas, menyiram bergiliran, dan mencatat pertumbuhannya. Setiap pagi, guru mengajak murid bersyukur atas tumbuhan yang tumbuh. Nilai yang dilatih: cinta Allah, cinta lingkungan, dan cinta ilmu.
MTs kelas 8: IPS ekonomi lokal
Kelompok murid mewawancarai pedagang di pasar dekat madrasah tentang produk daerah. Hasilnya dipresentasikan dengan sopan santun yang disepakati. Nilai yang dilatih: cinta tanah air dan cinta sesama.
MA kelas 11: Biologi ekosistem
Murid memetakan titik genangan air di lingkungan madrasah, lalu menyusun usulan perbaikan untuk Kepala Madrasah. Nilai yang dilatih: cinta lingkungan dan cinta ilmu.
Format catatan observasi sederhana
Gunakan format satu baris per temuan. Contoh fiktif:
| Tanggal | Murid | Nilai | Perilaku yang teramati |
|---|---|---|---|
| 14 Okt | Nabila | Cinta sesama | Menawarkan diri menjelaskan ulang kepada teman yang tertinggal |
| 14 Okt | Fajar | Cinta ilmu | Membawa artikel tambahan tentang siklus air tanpa diminta |
| 16 Okt | Kelas 8A | Cinta lingkungan | Membuat jadwal piket mematikan lampu saat istirahat |
Catatan seperti ini berguna untuk deskripsi rapor, laporan kepada orang tua, dan refleksi guru. Kumpulkan setiap pekan, jangan menunggu akhir semester.
Kesalahan yang perlu dihindari
- Menjadikan cinta sekadar slogan. Poster Panca Cinta di dinding tidak bermakna tanpa pengalaman nyata.
- Menambah ceramah di akhir pelajaran. Murid lebih mengingat yang mereka lakukan daripada yang mereka dengar.
- Menilai nilai dengan angka. Catatan perilaku dan refleksi lebih jujur daripada skor 1–4 untuk "cinta".
- Mengabaikan teladan guru. Cara guru menegur, menunggu, dan memaafkan adalah kurikulum yang paling terlihat.
- Bekerja sendiri. Sepakati bersama guru satu kelas nilai yang menjadi fokus bulan ini agar murid mengalaminya dari banyak mata pelajaran.
Mengabarkan kepada orang tua
Nilai yang hanya hidup di kelas mudah luntur di rumah. Kirim kabar singkat setiap pekan tentang nilai fokus kelas, misalnya: "Pekan ini kelas 4 belajar cinta lingkungan lewat gerakan membawa botol minum sendiri. Mohon dukung anak menyiapkan botolnya setiap pagi." Kabar sependek ini membuat orang tua menjadi mitra, bukan sekadar penerima rapor di akhir semester.
Daftar cek penerapan bulanan
- Setiap rencana pembelajaran memuat satu kalimat niat nilai.
- Ada minimal satu momen bermakna per pekan per kelas.
- Catatan observasi terisi setiap pekan.
- Refleksi murid dilakukan di akhir pelajaran.
- Guru satu rombel menyepakati nilai fokus bulanan.
- Orang tua menerima kabar tentang kegiatan yang menumbuhkan nilai.
Struktur kurikulum madrasah tetap mengacu pada KMA 450/2024 sebagaimana diubah KMA 1503/2025. Kurikulum berbasis cinta bekerja di dalam struktur itu sebagai pendekatan, bukan mata pelajaran baru. Rujuk selalu panduan resmi terbaru dari Kementerian Agama.
Pertanyaan yang sering diajukan
Apakah kurikulum berbasis cinta menggantikan Kurikulum Merdeka di madrasah?
Tidak. Pendekatan ini memperkuat cara mengajar dalam struktur kurikulum madrasah yang berlaku. Mata pelajaran dan capaian pembelajaran tetap mengikuti ketentuan resmi.
Apakah harus ada dokumen khusus untuk Panca Cinta?
Tidak harus dokumen terpisah. Cukup integrasikan ke rencana pembelajaran atau modul ajar yang sudah ada, misalnya lewat kalimat niat dan momen bermakna.
Bagaimana menilai keberhasilannya?
Lewat catatan perilaku, refleksi murid, dan perubahan kebiasaan kelas. Hindari angka yang memberi kesan nilai bisa diukur dengan skor.
Apakah sekolah umum boleh menerapkannya?
Panduan ini ditujukan untuk madrasah, tetapi prinsip menumbuhkan cinta ilmu, lingkungan, sesama, dan tanah air relevan di sekolah mana pun.
Berapa lama sampai terlihat hasilnya?
Perubahan kebiasaan biasanya terlihat setelah beberapa pekan konsisten. Yang penting momen bermakna dilakukan rutin, bukan sesekali saat ada supervisi.
ASIS: Perangkat Ajar dan Catatan Perkembangan dalam Satu Tempat
Tantangan terbesar menerapkan kurikulum berbasis cinta bukan ide kegiatan, melainkan jejaknya. Kalimat niat tersimpan di berkas guru masing-masing, catatan observasi di buku saku, dan saat menulis rapor semua harus dikumpulkan ulang.
ASIS menyediakan perangkat ajar Kurikulum Merdeka untuk menyusun dan menyalin modul ajar, serta profil murid yang utuh untuk catatan perkembangan. Catatan perilaku yang ditulis guru sepanjang semester tersimpan di satu profil, sehingga wali kelas lebih mudah menyusun deskripsi rapor. Untuk madrasah yang memakai RDM, paket ASIS Pro menyediakan hosting RDM.
ASIS gratis untuk semua sekolah dan madrasah, tanpa iklan, dan data tidak dijual. Pesantren, madrasah diniyah, dan TPQ bisa memakai Basmalah, aplikasi gratis dari ekosistem ASIS. Mulai di asis.id.
